dancingmathilda

小花(當然是化名)第一次進來我班上試跳時,著實嚇壞了我這個老師和某些同學.在xx舞蹈班教學兩年的我,一直很自信我教出來的小孩都乖巧又可愛,小花第一天進來,外表和一般五歲小孩沒有什麼兩樣,言行卻很驚人.首先她會耍狠嚇同學,若不順她的意,就會露出凶狠的表情說:"我要把你們通通殺掉!(包括老師喔)"或者上課時自言自語:"我是一隻兇狠的母老虎!"或:"我就是這麼強悍,怎樣?"在這種大家都想當小公主或一朵玫瑰花的夢幻年紀,會想當母老虎或女王的五歲小孩,我只能說第一次見到!她很固執,堅持要排第七,不論你怎麼跟她說排第幾不重要,她永遠會在排隊的時候威脅大家要讓她當第七,如果某個小孩不小心佔了她的位子,她就要把人家吃掉或殺了.
我以為,這又是一個被家長寵壞的獨生女之類的.更何況,整堂課,她老媽都坐在旁邊看,而對於她女兒的撒野,以及阻礙我上課讓我難堪,居然一點反應都沒有!心中暗自祈禱:上帝啊!請不要讓這個小孩來我這班!她今天只是試跳而已,請讓她報別班吧!我心裏想,我班上的學生,每一個都是小公主,萬一這隻母老虎以後都在我班上,那不就慘了?
第二個星期當我踏進教室之前,在走廊上不小心遇見小花跟她爸爸.(真想變成隱形人)小花的爸說:"許老師來了,快跟許老師說什麼?"我以為她會說許老師好之類的,誰知道她居然說:"我第一天看到妳就知道,就是妳了."她爸趕快解釋:"她非常喜歡上妳的課,還說除了妳不要別的老師呢!"此時我心中,感到莫名一群烏鴉飛過...
第二堂課,我發現她對於名字的記憶力如此驚人,當然我本身不太會記人名字,但是她只來過一次,居然能記得我班上三分之一小孩的名字(我班上有將近十六個小孩!).我開始覺得這個小孩有些地方跟別人不一樣.不過,雖然她再怎麼喜歡上我的課,也是照樣撒野,彷彿她才是老大,笑的很狂放完全不像個女生,運動細胞很不發達,連最簡單的青蛙跳都作的不太協調.她心情好時,喜歡抱別人,當然有的小朋友不喜歡給人家碰,免不了又是一頓威脅,我就這樣一邊安撫同學,一邊調停戰火,在緊繃狀態下結束了第二堂課.
謝天謝地,她的媽媽終於主動來找我談話,不知道是不是看不下去了.她告訴我,小花在幼稚園裡,被心理醫師診斷出來有亞斯伯格症候群.(我心裏想,這是什麼東東呀?)因此必須用特殊的方法教導她,打罵絕對是行不通的,因為她生性固執到極點,必須叫她看著人的眼睛(小花沒辦法專心看人,她的眼光永遠在漂浮),然後跟她說這是規定,如果不遵守規定就不要玩了.這是管教她唯一的方法.
我很感謝這位媽媽,並且立刻上網找亞斯伯格症(簡稱AS)的資料,這才知道,這是過動的一種,但不是一直跑來跑去的過動,而是嘴巴上靜不下來的過動.簡單地說,這種小孩極度缺乏注意力,但是若跟自閉兒比起來又稍好一些,他們喜愛充滿刺激(暴力)的遊戲,易受電視影響,小花那些奇怪的口頭禪,八成就是看電視學來的,人際關係不佳,但是對人的記憶力超強,沒有辦法接受變通,常固守相同的生活模式,拒絕改變.
有幾種藥物是專門用來治療這種症狀的,(如利他能)但是這只能抑制並不能痊癒,而且要長期服用,要治療其實需要家長和老師很多的耐心和愛心,因為這種疾病雖然不會完全被治好,但可以矯正到某種程度的正常.其實他們大多都聰明絕頂,只是在學習上跟人際關係互動上,他們的確是弱了些,也不是他們願意的,沒辦法控制.
之後我不再為小花傷腦筋,因為我逐漸找到治理她的方法,我也覺得她的表現有進步,雖然有些小朋友和家長還是對她抱持敬謝不敏的距離,可是站在媽媽的角度想,當然希望小孩子能藉由這樣的課程來改進孩子在人際關係上的弱點.我後來漸漸覺得小花其實很可愛,有一次我被班上學生不乖氣到花容失色時,她居然還像個大嬸婆一樣在旁邊陪笑,勸我:"唉呀!妳幹嘛那麼氣?不要那麼氣嘛!"結果我當然氣都消了.
超棒好書推薦:過動兒小米的生活日記(這是一位AS過動兒媽媽一路走來的經驗分享and心情寫照,她拒絕使用利他能,而採用管教的方式了解幫助孩子,中間也流過很多眼淚,現在小孩已是個很正常的國中生囉!)